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关于申报中国高教学会“十三五规划”课题的通知

2016-05-04  点击:

各位老师:

现将浙江省高等教育学会《关于转发并组织申报<中国高等教育学会关于高等教育研究“十三五规划”课题组织申报工作的通知》(浙高教学会[2016]1号)的要点通知如下,该课题我校限额2项,上报省高教学会评审,请申报的老师仔细阅读申报通知,按照申报课题指南和要求,认真填写《申报书》,于518日前将《申报书》一式7份及电子稿交至科研处,逾期不再受理。由于是限额申报,我校将根据申报情况进行评审,择优推荐(省高教学会截止时间为522日)。

 

 

 

科研处 

 

                                               2016.5.4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

中国高等教育学会关于高等教育科学研究十三五规划课题组织申报工作的通知

 

  高学会[2016] 14

 

 

 

各省、自治区、直辖市高等教育学会,各行业高等教育学会,各高校高等教育学会,各分支机构(以上为申报单位):
十三五是全面建成小康社会的关键时期,是迈向教育现代化的重要阶段。为充分发挥学会科学研究工作的智库作用,围绕中心、服务大局,中国高等教育学会决定自20164月起启动高等教育科学研究十三五规划课题(以下简称规划课题)申报工作(以总会名义设立的分支机构十三五规划课题专项课题另行文发布),现将有关事项通知如下:
一、课题类别及成果要求
  规划课题只设重大攻关课题和重点调研课题的指南(见附件),一般研究课题不设指南,由申请人自拟课题名称申报。申报重大攻关课题,其名称须与指南保持一致,须参加现场答辩,不参加答辩视为自动放

 

1.重大攻关课题。着重围绕高等教育改革和发展中前瞻性、战略性的重大政策实践问题,开展综合性、实证性研究分析及比较研究,研究成果力求具有决策参考及实践应用价值。
2.重点调研课题。着重围绕高等教育改革和发展的重要领域,以问题为导向,开展高等教育实践调查研究。研究成果要具有现实性、针对性和较强的决策参考价值。
3.一般研究课题。着重围绕高校教改实际,开展多样化、个性化、特色化的教改项目研究,力求以研究推进高校教育改革和教育实践。
  课题研究成果包括正式或非正式研究咨询报告、出版的专题调研专著,以及期刊上发表的学术论文。学会对研究成果有推荐和使用权。
二、课题申报及资助
1.请申报单位各自先行启动自己的规划课题申报及初评工作,通过初评的课题可在本单位立项,并择优推荐参加中国高等教育学会立项评审。
2. 各省、自治区、直辖市高等教育学会申报课题数10项(其中申报重大攻关课题1项、重点调研课题2项、一般研究课题7项),行业高等教育学会及分支机构申报课题数5项(其中申报重大攻关课题1项、重点调研课题1项、一般研究课题3项),高校高等教育学会申报课题数1项。
3.学会对重大攻关课题、重点调研课题给予资助。每个重大攻关课题资助10万元,每个重点调研课题资助3-4万元,一般研究课题不予资助。重大攻关课题、重点调研课题开题后拨付第一批研究经费,中期检查通过后拨付第二批研究经费。一般研究课题由申报单位全过程管理,结题后报中国高等教育学会确认,并颁发结题证书。同时鼓励申报单位及申报人所在高校给予经费配套支持。
三、课题申报条件及时间安排
1.由各申报单位统一申报规划课题,不接受个人申报。
2.规划课题领衔申报人须具有副高级以上专业技术职务,并必须真正承担和负责组织、指导课题实施;申报书经由申报人所在高校或研究机构审查合格、签署意见后,报送各申报单位。
3.各申报单位2016515——61日完成自己的评审及立项工作。 
4.学会秘书处自201661-30日受理各申报单位材料报送。请将评审工作报告1份及推荐立项的申报材料一式5份一并报送学会秘书处学术部,同时报送电子版。相关表格可从网上下载(www.hie.edu.cn)。学会评审工作计划于2016931日前完成评审等工作并批准立项。
5.报学会参加立项评审的课题不收取评审费。
四、联系方式
  秘书处学术部联系人:高晓杰、赵强
  邮寄地址:北京市海淀区文慧园北路10号中教仪楼401
  中国高等教育学会秘书处学术部邮政编码:100082
  联系电话:010-59893296        传真:010-59893290      Emailxueshubu2@moe.edu.cn
附件一:《中国高等教育学会高等教育科学研究十三五规划课题指南》
附件二:《中国高等教育学会高等教育科学研究十三五规划课题立项申报书》
附件三:各省市高等教育学会、行业高等教育学会、高校高等教育学会及各分支机构课题情况汇总表
附件四:各省市高等教育学会、行业高等教育学会、高校高等教育学会及各分支机构课题申报联系表 

 

 

 

 

 

  中国高等教育学会
2016321

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