临江学院顺应高考改革，做好学情分析，推进教学改革
为了解2017级新生对专业的认知和学习基础情况，帮助新生建立良好的学习习惯，掌握有效的学习方法，推进教学改革。临江学院在院长谢萍华的部署下，近日，临江学院教科办牵头对2017级全体新生进行了学情分析问卷调查，并联合四个专业进行了细致的数据分析。
2017级新生是浙江省新高考改革后的第一届学生。根据浙江省高考试点方案规定，学业水平考试（简称为“学考”），与高考选考同时进行，实行一卷两考。因此学生对选考科目的确定和最终考试的成绩，都会对他的大学专业学习造成很大的影响。经过匿名调查问卷，我们对新生的情况有了比较全面而客观的掌握。如学生对专业的了解途径、对专业的认知程度；学生填报志愿的方式；学生的学习态度、学习方法；学生对大学的安排和计划等。
谢萍华强调了新生学情分析工作的重要，并要求各专业以分析结果为基础，根据本专业新生的具体情况，探索教学发展思路，因材施教，因人而异。本次学情分析也对2018级招生工作起到了一定的指导作用。同时，此次学情分析结果也为职业素养教育、思政教育及创新创业教育融入课堂等教学改革提供了基础，为教学改革的推进提供了依据。
