临江学院召开思政融入专业课堂研讨会
11月1日下午,临江学院（第四组）思政融入专业课堂研讨会在6240会议室召开。人文社科部院长张崇生、临江学院院长谢萍华、党总支副书记胡严、副院长何艺、思政融入课堂工作第四组所有成员和两名思政指导教师，以及专业负责人、教科办、学工办负责人参加了此次会议，会议由何艺主持。
谢萍华强调思政融入课堂要以学情分析为基础，结合课程设计寻找合适的融入载体，将思政融入课堂落到实处。胡严进行了动员讲话，指出了此项工作的意义，并要求老师深挖课程结合点，同时加强自身的学习，提高育人质量。随后，何艺就学校关于思政融入课堂工作的指导意见和临江学院此项工作的推进计划进行了说明。
会上，第一批参加试点推进工作的教师结合自身实际，介绍了思政融入课堂的教学设计。精细化工技术专业负责人吴健将量变质变观、运动观等思政元素融入了本专业的实训项目，给大家分享了在教学过程中如何将教学工作与思政元素相结合。药品生产技术专业教师王利指出，教师需要引导学生思考问题的方式。同时他就无机分析课程理论部分和实践部分涉及的本质观、规律观等思政元素分开讲解，将思政自然清晰的融入课程中。食品营养与检测专业教师唐平指出专业课融入思政更加有利于学生的理解。他将生态观、发展观等思政元素融入《食品微生物检验技术》课程内容中，帮助学生对微生物的生长规律等有了更深刻的理解。环境工程技术专业教师蒋立先将生态观融入废水治理的课程中，让学生对“以废治废”的概念有更加清晰的了解。彩虹鱼康复护理学院教师高凤强调，要提高学生的思辨能力，同时她针对所授课程《成人护理学》，结合临床真实病例，以物质观为例浅谈了自己的心得体会。何艺结合所授课程《食品仪器分析检测技术》，生动的讲解了如何将矛盾观、规律观等融入课堂中。
最后，张崇生对各位教师的设计进行了点评指导。他从课堂思政的主要内容、推进工作、原则方法、初步成效、初步实践体会、注意事项六个方面，向与会的教师提供了许多可参考的经验和方法。他强调，思政教育融入专业课堂要把握好“五融”原则和“五析”方法，并且以《食品仪器分析检测技术》课程为例，针对具体的课程设计讲解了思政与课程之间的联系。
本次会议旨在探索思政融入课堂的方法路径，强化课堂思政的教学效果，让思政融入课堂的观念入耳入脑入心，有助于教师们在今后实际的教学工作中充分发挥育人功能。
